Development of Islamic Religious Education and Ethics Teaching Module for Class X of High School: An Approach Based on Islamic Values and the Independent Curriculum

Hasniar Tasbi; Dodi Ilham; Arifuddin Arifuddin

doi:10.58230/edutech.v2i2.38

Authors

Hasniar Tasbi Institut Agama Islam Negeri Palopo
Dodi Ilham Institut Agama Islam Negeri Palopo
Arifuddin Arifuddin Institut Agama Islam Negeri Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v2i2.38

Keywords:

Islamic Religious Education, Teaching Module, Independent Curriculum

Abstract

This research aims to develop a teaching module for Islamic Religious Education and Ethics for class X at SMA Negeri 1 Palopo using the ADDIE model, which includes the stages of analysis, design, development, implementation, and evaluation. The research instruments include interviews, documentation, and assessment sheets (questionnaires). The results of the study show that the teaching module received validation from media experts of 70.83% (valid), material experts of 89.58% (very valid), and linguists of 67% (valid). The practicality test from the teacher gave a result of 75% (practical). Thus, this teaching module is considered valid and practical to be used as an effective learning medium in Islamic Religious Education and Ethics subjects.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afif, Nur. 2022. ‘Pendidikan Islam Berbasis Kearifan Lokal Dan Implementasinya Terhadap Kurikulum Merdeka Belajar’. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 11(03):1041–62. doi: 10.30868/ei.v11i03.3177.

Ambarwati, Dewi, Udik Budi Wibowo, Hana Arsyiadanti, and Sri Susanti. 2021. ‘Studi Literatur: Peran Inovasi Pendidikan Pada Pembelajaran Berbasis Teknologi Digital’. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 8(2):173–84. doi: 10.21831/jitp.v8i2.43560.

Antony, Angga, and Mudjiran Mudjiran. 2021. ‘Meningkatkan Hasil Belajar IPA Menggunakan Strategi Pembelajaran Everyone Is Teacher Here Siswa Sekolah Dasar’. JEMS: Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains 9(1):19–27. doi: 10.25273/jems.v9i1.8420.

Ariawan, Rezi, Reza Utami -, Sari Herlina, and Endang Istikomah. 2022. ‘Pengembangan Modul Ajar Dengan Model Problem Based Learning Berorientasi Kemampuan Pemecahan Masalah’. GAUSS: Jurnal Pendidikan Matematika 5(1):71–82. doi: 10.30656/gauss.v5i1.3930.

Bahar, Herwina, and Venni Herli Sundi. 2020. ‘Merdeka Belajar Untuk Kembalikan Pendidikan Pada Khittahnya’. PROSIDING SAMASTA (0).

Branch, Robert Maribe. 2009. Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Business Media.

Darise, Gina Nurvina. 2021. ‘Pendidikan Agama Islam Dalam Konteks “Merdeka Belajar”’. The Teacher of Civilization : Islamic Education Journal 2(2). doi: 10.30984/jpai.v2i2.1762.

Darmansyah, Ady, Atika Susanti, and Afar Azis Rahman. 2023. ‘Pengembangan Modul Ajar Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Literasi Finansial Siswa Sekolah Dasar’. Jurnal Basicedu 7(6):3630–45. doi: 10.31004/basicedu.v7i6.6349.

Febrina, Tasya, Leonard Leonard, and Maya Masitha Astriani. 2020. ‘Pengembangan Modul Elektronik Matematika Berbasis Web’. JKPM (Jurnal Kajian Pendidikan Matematika) 6(1):27–36. doi: 10.30998/jkpm.v6i1.8141.

Ichsan, Fauqa Nuri. 2021. ‘Implementasi Perencanaan Pendidikan Dalam Meningkatkan Karakter Bangsa Melalui Penguatan Pelaksanaan Kurikulum’. Al-Riwayah : Jurnal Kependidikan 13(2):281–300. doi: 10.47945/al-riwayah.v13i2.399.

Indriani, Fitri. 2021. Perkembangan Peserta Didik Terintegrasi dengan Nilai-nilai Keislaman. Yogyakarta: UAD PRESS.

Mabsutsah, Nikmatin, and Yushardi Yushardi. 2022. ‘Analisis Kebutuhan Guru Terhadap E Module Berbasis STEAM Dan Kurikulum Merdeka Pada Materi Pemanasan Global’. JURNAL PENDIDIKAN MIPA 12(2):205–13. doi: 10.37630/jpm.v12i2.588.

Magdalena, Ina, Miftah Nurul Annisa, Gestiana Ragin, and Adinda Rahma Ishaq. 2021. ‘Analisis Penggunaan Teknik Pre-Test Dan Post-Test Pada Mata Pelajaran Matematika Dalam Keberhasilan Evaluasi Pembelajaran Di SDN Bojong 04 | NUSANTARA’.

Mahmudi, Moh Rosyid, Yulia Darniyanti, and Anisa Oktaviani. 2023. ‘Pengembangan Modul Ajar Berbantukan Canva Pada Mata Pelajaran IPAS Dalam Kurikulum Merdeka Kelas IV Sekolah Dasar’. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang 9(2):4910–21. doi: 10.36989/didaktik.v9i2.1289.

Mimin, Elka. 2023. ‘Integrasi Nilai-Nilai Kearifan Lokal dengan Kurikulum PAUD: Strategi Mewujudkan Siswa PAUD Profil Pelajar Pancasila’. Jurnal Golden Age 7(1).

Pramujiono, Agung, Suhari Suhari, Reza Rachmadtullah, Tri Indrayanti, and Bramianto Setiawan. 2020. Kesantunan Berbahasa, Pendidikan Karater, dan Pembelajaran Yang Humanis. Madiun: Indocamp.

Puspita, Laila. 2019. ‘Pengembangan Modul Berbasis Keterampilan Proses Sains Sebagai Bahan Ajar Dalam Pembelajaran Biologi’. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA 5(1):79–88. doi: 10.21831/jipi.v5i1.22530.

Ridwan, Mohammad, and Sulis Maryati. 2024. ‘Dari Tradisi Ke Masa Depan: Tantangan Pendidikan Islam Dalam Masyarakat Kontemporer’. Dirasah : Jurnal Studi Ilmu Dan Manajemen Pendidikan Islam 7(2):630–41. doi: 10.58401/dirasah.v7i2.1328.

Saputra, Aidil. 2022. ‘Strategi Evaluasi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada SMP’. Jurnal Genta Mulia 13(2). doi: 10.61290/gm.v13i2.107.

Surya, Prastio, Muhammad Husnur Rofiq, and Ardianto Ardianto. 2021. ‘Internalisasi Nilai Karakter Jujur Dalam Proses Pembelajaran Di Kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto’. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 2(1):31–37. doi: 10.31538/munaddhomah.v2i1.65.

Syarbini, Amirulloh. 2014. Mencetak Anak HEBAT. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Thohiri, Kholid. 2022. ‘Moderasi Islam Nusantara’. PERSPEKTIF : Jurnal Program Studi Pendidikan Agama Islam 15(1).

Wahidin, Unang. 2018. ‘Implementasi Literasi Media dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti’. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam 7(02):229–44. doi: 10.30868/ei.v7i2.284.

Wulandari, Hayani, and Dhena Agniya Zahra Nisrina. 2023. ‘Hubungan Kreativitas Dan Inovatif Guru Dalam Mengajar Di Kelas Terhadap Peningkatan Motivasi Dan Minat Belajar Peserta Didik’. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan 9(16):345–54. doi: 10.5281/zenodo.8242365.

Ya’cub, Mihmidaty. 2021. ‘Pendidikan Masa Kini Untuk Generasi Penerus Perjuangan Nabi Muhammad SAW.’ Urwatul Wutsqo: Jurnal Studi Kependidikan Dan Keislaman 10(1):115–27. doi: 10.54437/urwatulwutsqo.v10i1.293.