Islamic Education Curriculum and Learning Activities in Islamic Education

Ahmad Mudzakkir; Khalifah Mustami; Syarifuddin Ondeng

doi:10.58230/edutech.v2i2.39

Authors

Ahmad Mudzakkir Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Khalifah Mustami Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Syarifuddin Ondeng Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v2i2.39

Keywords:

Islamic Education Curriculum, Islamic Learning

Abstract

The Islamic education curriculum plays an important role in shaping students' personalities, morals, and spirituality by integrating religious and scientific values. This article uses the literature review method to examine the application of the Islamic education curriculum and its learning activities in various Islamic educational institutions. This curriculum integrates Islamic values in cognitive, affective, and psychomotor aspects. In addition to emphasizing academic achievement, the curriculum also focuses on forming an Islamic character. The learning activities implemented are contextual, experience-based, and supported by technology tailored to Islamic values. The findings show that the Islamic education curriculum is holistic, balancing spiritual and academic aspects. Regular evaluation of the curriculum is needed so that Islamic education remains relevant and can produce a knowledgeable generation with Islamic character and ready to contribute to society.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad, F. N., Mispani, M., & Yusuf, M. (2023). Integrasi Kurikulum Pendidikan Islam Pondok Pesantren Dan SMA | Assyfa Journal of Islamic Studies. https://journal.assyfa.com/index.php/ajis/article/view/164

Aini, Q., Noviani, D., & Aina, Q. (2024). Teori Ilmiah Dalam Konsep Pendidikan Islam. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.56799/peshum.v4i1.6785

Ainissyifa, H. (2017). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan UNIGA, 8(1), 1–26. https://doi.org/10.52434/jp.v8i1.68

Andriyeni, R., & Sesmiarni, Z. (2024). Penerapan Total Quality Management (TQM) dalam Pendidikan Islam | Jurnal Ilmu Pendidikan Islam. https://ejournal.kopertais4.or.id/pantura/index.php/jipi/article/view/4340

Azis, R. (2018). Implementasi Pengembangan Kurikulum. Jurnal Inspiratif Pendidikan, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.24252/ip.v7i1.4932

Cahyani, N. D., Luthfiyah, R., Apriliyanti, V., & Munawir, M. (2024). Implementasi Pendidikan Agama Islam Dalam Penanaman Budaya Religius Untuk Meningkatkan Pembentukan Karakteristik Islami. Mimbar Kampus: Jurnal Pendidikan Dan Agama Islam, 23(1), Article 1. https://doi.org/10.47467/mk.v23i1.5383

Chanifudin, C., Nuriyati, T., & Harahap, N. (2020). Rekonstruksi Kurikulum Pendidikan Islam (Analisis Pengembangan dan Materi Pendidikan Islam). Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 16(1), Article 1. https://doi.org/10.56633/jkp.v16i1.101

Drajat, M. (2020). Re-Orientasi Kurikulum Pendidikan Islam. Al-Afkar, Journal For Islamic Studies, 172–185. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v3i2

Erviana, V. Y. (2021). Penanganan Dekadensi Moral melalui Penerapan Karakter Cinta Damai dan Nasionalisme. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), Article 1. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.27149

Haris, H. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-Ilmu Sosial. Penerbit Salemba Humanika.

Hidayatullah, H., Idi, A., Karoma, K., Andre, A., Afryansyah, A., & Ikbal, M. (2024). Madrasah dan Pranata Sosial: Tinjauan Sosiologi Pendidikan Islam | Hidayatullah | Jurnal Pendidikan Indonesia : Teori, Penelitian, dan Inovasi. https://doi.org/10.59818/jpi.v4i6.991

Irawan, M. N. L., Yasir, A., Anita, A., & Hasan, S. (2022). Strategi Lembaga Pendidikan Islam Dalam Menjawab Tantangan Pendidikan Kontemporer | Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/8887

Irawati, I., Haifa, F., & Dewi, I. K. (2021). Membangun Generasi Cerdas dan Berakhlak: Kegiatan Pengabdian Masyarakat dalam Pendidikan Agama Islam di Ponpes Aulia Bogor. Jurnal Peradaban Masyarakat, 1(1), Article 1. https://doi.org/10.55182/jpm.v1i1.351

Izzah, A. A., Umami, I., & Pane, E. (2023). Implementasi Manajemen Pembelajaran Aqidah Akhlak Berbasis Intellectual, Emotional, Dan Spiritual Quotient Dalam Membentuk Karakter Siswa Pada Madrasah Aliyah Di Kabupaten Lampung Selatan. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 12(001), Article 001. https://doi.org/10.30868/ei.v12i001.7396

Kartika, I., & Arifudin, O. (2020). Peran Guru dalam Proses Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Menengah Atas. Jurnal Al-Amar: Ekonomi Syariah, Perbankan Syariah, Agama Islam, Manajemen Dan Pendidikan, 1(1), Article 1.

Khadafi, Z. A., Oktariani, C., Asri, M., & Silalahi, S. B. P. (2023). Hakikat Kurikulum Pendidikan Islam. Ability: Journal of Education and Social Analysis, 1–7. https://doi.org/10.51178/jesa.v4i3.1395

Kulsum, U., & Muhid, A. (2022). Pendidikan Karakter melalui Pendidikan Agama Islam di Era Revolusi Digital. Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman, 12(2), Article 2. https://doi.org/10.33367/ji.v12i2.2287

Kulsum, U., Munirom, A., Sayuti, A., & Waluyo, B. (2024). Manajemen Kurikulum dalam Pendidikan Islam: Integrasi Ilmu Dunia dan Akhirat. UNISAN JURNAL, 3(9), Article 9.

Kusuma, M. T. A., & Muharom, F. (2024). Transformasi Peran Pendidik dan Tren Pembelajaran Digital di Era Teknologi. Indonesian Journal of Community Engagement, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.70895/ijce.v1i2.29

Marzuki, B. (2014). Falsafah Kurikulum Dalam Pendidikan Islam. Hunafa: Jurnal Studia Islamika, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.24239/jsi.Vol5.Iss1.149

Mujiono, M., & Aly, H. N. (2023). Implementasi Kurikulum dalam Konsepsi Kebijakan Pendidikan Islam. Akademika: Jurnal Keagamaan Dan Pendidikan, 19(1), Article 1. https://doi.org/10.56633/jkp.v19i1.512

Nuryana, Z. (2019). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dalam Pendidikan Agama Islam. Tamaddun : Jurnal Pendidikan Dan Pemikiran Keagamaan, 19(1), Article 1. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v0i0.818

Qolbi, S. K., & Hamami, T. (2021). Impelementasi Asas-asas Pengembangan Kurikulum terhadap Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam | Qolbi | EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.511

Rahayu, S. I., & Abbas, N. (2024). Analisis Efektivitas Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam terhadap Belajar Siswa di Madrasah Tsanawiyah Negeri 6 Sragen. Bulletin of Community Engagement, 4(2), Article 2. https://doi.org/10.51278/bce.v4i2.1436

Ramdhan, T. W. (2019). Desain Kurikulum Pendidikan Islam Berbasis Tauhid. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.35309/alinsyiroh.v5i1.3400

Safira, N. J., Hafidz, H., Ramadhani, N. A., Khotimah, D. N. K., Mubarak, A. Z., Mubarrak, H. K. A., Hidayat, T., & Ghozy ‘Aisy, M. (2024). Ilmu Pendidikan Islam dengan Tiga Corak Bernuansa Keindonesiaan. IHSANIKA : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.59841/ihsanika.v3i1.2190

Sholeh, M. I., & Efendi, N. (2023). Integrasi Teknologi Dalam Manajemen Pendidikan Islam: Meningkatkan Kinerja Guru Di Era Digital | Jurnal Tinta: Jurnal Ilmu Keguruan dan Pendidikan. https://ejournal.alqolam.ac.id/index.php/jurnaltinta/article/view/1049

Suharto, Y., & Kurniawan, S. (2024). Implementasi Konsep Rahmatan Lil Alamin pada Pendidikan Tinggi. Nasir: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.59698/nasir.v2i1.248

Sultani, S., Alfitri, A., & Noorhaidi, N. (2023). Teori Belajar Humanistik dan Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(1), Article 1. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i1.16108

Ulya, N., & Syafei, M. M. (2022). Evaluasi Kebijakan Kurikulum Pendidikan Islam di Indonesia | Jurnal Pendidikan Tambusai. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/3905

Wahyudi, T. (2023). Membangun Strategi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Era revolusi Industri 4.0 dan Society 5.0. Al-Mutharahah: Jurnal Penelitian Dan Kajian Sosial Keagamaan, 20(1), Article 1. https://doi.org/10.46781/al-mutharahah.v20i1.670