Development of Literacy Booth Media to Enhance Understanding of Fiqh Learning Materials in Madrasah Tsanawiyah

Helmy Helmy; Fauziah Zainuddin; Nuraeni Nuraeni

doi:10.58230/edutech.v2i3.49

Authors

Helmy Helmy Institut Agama Islam Negeri Palopo
Fauziah Zainuddin Institut Agama Islam Negeri Palopo
Nuraeni Nuraeni Madrasah Tsanawiyah Salubanga

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v2i3.49

Keywords:

Literacy Booth, Learning Media, Instructional Development, Student Involvement

Abstract

This study aims to evaluate the validity and practicality of literacy booth media in improving students’ understanding of fiqh, specifically on Hajj rituals. Data were collected through questionnaires and interviews using the ADDIE-based Research and Development (R&D) model. The media was validated by three experts: content (97.5%), media design (85%), and language (97.5%). Results show that the literacy booth effectively enhances student engagement and comprehension, making it a practical tool for teaching fiqh to seventh-grade students.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Alfathon, A. M., & Alberto, A. R. (2022). Model Tradisi Keilmuan dan Pengembangan Literasi Santri di Pesantren Karanggedang, Cilacap, Jawa Tengah. AT-THARIQ: Jurnal Studi Islam dan Budaya, 2(02), Article 02. https://doi.org/10.57210/trq.v2i02.152

Aseri, M. (2022). Manajemen Pembelajaran Fiqih di Sekolah dan Madrasah Bagi Guru Pendidikan Agama Islam. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.35931/am.v6i2.920

Betaraya, R. M. (2023). Pendidikan Agama Islam Berwawasan Teknologi (ICT). Journal of Scientech Research and Development, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.56670/jsrd.v5i2.186

Branch, R. M. (2009). Instructional Design: The ADDIE Approach. Springer Science & Business Media.

Ega Ayu Lestari. (2019). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (Lkpd) Berbasis Eksperimen Ipa Kelas V Sd/Mi. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Fadilah, L. (2024). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran DIY (Do It Yourself) pada Mata Pelajaran Fiqih di MI NU Kota Metro. Attractive : Innovative Education Journal, 6(2), Article 2. https://doi.org/10.51278/aj.v6i2.1235

Faisal, D. A., Fakhrunnisaa, N., & Marwiyah, S. (2025). Pengembangan Media Mind Map Berbasis Augmented Reality pada Materi Haji Kelas IX SMP. JUDIKA (JURNAL PENDIDIKAN UNSIKA), 13(1), Article 1. https://doi.org/10.35706/judika.v13i1.5

Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan Kemandirian Belajar: Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1–215.

Hasriadi, H., Azizah, N., Fahmy, S. H. N., Ladong, F. R., & Muplhi. (2024). Inovasi Pembelajaran: Pengembangan Media Pop-Up Book untuk Memperkaya Pembelajaran di Sekolah. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 11(4), Article 4. https://doi.org/10.38048/jipcb.v11i4.3728

Hibbing, A. N., & Rankin-Erickson, J. L. (2003). A Picture Is Worth a Thousand Words: Using Visual Images to Improve Comprehension for Middle School Struggling Readers. The Reading Teacher, 56(8), 758–770.

Julien, H., Gross, M., & Latham, D. (2020). The Information Literacy Framework: Case Studies of Successful Implementation. Rowman & Littlefield.

Kementerian Agama Republik Indonesia. (2020). Al-quran dan terjemahnya. PT Kumudasmoro Grafindo Semarang.

Kress, G. (2009). Assessment in the Perspective of a Social Semiotic Theory of Multimodal Teaching and Learning. In C. Wyatt-Smith & J. J. Cumming (Eds.), Educational Assessment in the 21st Century: Connecting Theory and Practice (pp. 19–41). Springer Netherlands. https://doi.org/10.1007/978-1-4020-9964-9_2

Maharani, L., Khunafah, K., Faruq, U., & El-Yunusi, M. Y. M. (2023). Transformasi Pengembangan Bahan Ajar PAI Berbasis Digital dan Vak Method Dalam Meningkatkan Kognitif Siswa. TA’DIBUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 6(1), Article 1. https://doi.org/10.30659/jpai.6.1.82-90

Mahmudah, M., Zarkasi, Z., Munip, A., & Purnama, S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fikih berbasis Pop Up Book untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.24014/potensia.v9i2.25104

Mawardi, L. (2024). Penerapan Media Ular Tangga dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Peserta Didik Kelas VIII E MTs Negeri 2 Kota Surabaya. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 1(3), 96–111. https://doi.org/10.61132/hikmah.v1i3.805

Mayer, R. E. (2024). The Past, Present, and Future of the Cognitive Theory of Multimedia Learning. Educational Psychology Review, 36(1), 8. https://doi.org/10.1007/s10648-023-09842-1

Nabilah, A. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Fiqih Berbasis Augmented Reality Pada Materi Ketentuan Haji dan Umrah Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik di MTs Miftahul Ulum Solokuro Lamongan [Undergraduate, IAIN Kediri]. https://etheses.iainkediri.ac.id/14968/

Pea, R. D., & and Gomez, L. M. (1992). Distributed Multimedia Learning Environments: Why and How? Interactive Learning Environments, 2(2), 73–109. https://doi.org/10.1080/1049482920020201

Permana, B. S., Hazizah, L. A., & Herlambang, Y. T. (2024). Teknologi Pendidikan: Efektivitas Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Di Era Digitalisasi. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(1), Article 1. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i1.2702

Purnomo, B. (2017). Analisis Strategi Guru Dalam Pelaksanaan Pengelolaan Kelas Di Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 2(2), 237–255. https://doi.org/10.22437/gentala.v2i2.6809

Ratnaningsih, S., & Nastiti, G. (2018). Upaya Meningkatan Motivasi Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Gambar Pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 5(2), Article 2. https://doi.org/10.24235/al.ibtida.snj.v5i2.3397

Sari, S. M., Harahap, M. R., & Ridwan, A. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Poster dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Fiqih. ANSIRU PAI : Pengembangan Profesi Guru Pendidikan Agama Islam, 7(2), Article 2. https://doi.org/10.30821/ansiru.v7i2.16903

Sarie, F., Sutaguna, I. N. T., Suiraoka, I. P., Damanik, D., Efrina, G., Sari, R., Nengsi, A. R., Triansyah, F. A., & Massenga, T. W. (2023). Metodelogi Penelitian. Cendikia Mulia Mandiri.

Setiawan, B., Habibah, E. N., Rahmadani, A. P., & Ardianti, D. F. N. (2024). Peran Teknologi Dalam Meningkatkan Efektivitas Proses Pembelajaran IPS. JURNAL PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL (JUPENDIS), 2(1), Article 1. https://doi.org/10.54066/jupendis.v2i1.1167

Srivastava, A., Kapania, S., Tuli, A., & Singh, P. (2021). Actionable UI Design Guidelines for Smartphone Applications Inclusive of Low-Literate Users. Proc. ACM Hum.-Comput. Interact., 5(CSCW1), 136:1-136:30. https://doi.org/10.1145/3449210

Sugiyono, S. (2020). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Tamami, A. G., Murhayati, S., & Zaitun, Z. (2024). Inovasi Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Teknologi. Indonesian Research Journal on Education, 4(4), Article 4. https://doi.org/10.31004/irje.v4i4.1654

Winarni, E. W., Hambali, D., & Purwandari, E. P. (2020). Analysis of Language and Scientific Literacy Skills for 4th Grade Elementary School Students through Discovery Learning and ICT Media. International Journal of Instruction, 13(2), 213–222.

Zuhlina, Z. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukasi Android Menggunakan Construct 3 Pada Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas XI SMA [Other, Universitas Jambi]. https://repository.unja.ac.id/