The Effectiveness of the Use of ProProfs Digital Media on the Interest and Learning Outcomes of Islamic Religious Education for Junior High School Students

Nur Izzah; Nur Fakhrunnisaa; Khaerunnisa

doi:10.58230/edutech.v3i3.86

Authors

Nur Izzah Universitas Islam Negeri Palopo
Nur Fakhrunnisaa Universitas Islam Negeri Palopo
Khaerunnisa Universitas Cokroaminoto Palopo

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v3i3.86

Keywords:

Media Proprofs, Learning Interest, Learning Outcomes, Islamic Religious Education

Abstract

This research is motivated by low student interest and learning outcomes in Islamic Religious Education among grade VII students at SMP Negeri 5 Palopo, due to limited variety in learning and minimal use of digital media. This study aims to determine the effectiveness of ProProfs digital media in increasing students' interest and learning outcomes. The method used is quantitative, with a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The sample consisted of two classes, namely the experimental and control classes, each comprising 21 students. Data collection techniques use observation, questionnaires, and tests. The results showed that students' interest in learning in the experimental class increased from 37.38% to 82.91%, while learning outcomes improved from an average score of 32.14 to 84.57. The hypothesis test showed a p-value < 0.05, so ProProfs media was declared effective in increasing students' interest and learning outcomes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Andriyani, Y., Safitri, N., & Yuniar, Y. (2024). Penggunaan Media Interaktif Baamboozle Terhadap Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 816–824. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.18339

Ansori, Ramadan, F., Arawan, & Anwar, K. (2025). Konsep, Batas-Batas, dan Jalur Pendidikan Islam. AT-TAKLIM: Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2(5), 331–344. https://doi.org/10.71282/at-taklim.v2i5.307

Arib, M. F., Rahayu, M. S., Sidorj, R. A., & Afgani, M. W. (2024). Experimental Research Dalam Penelitian Pendidikan. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(1), 5497–5511. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i1.8468

Astuti, F. R., Sahara, I. R., & Gusmaneli, G. (2024). Pelaksanaan Pembelajaran Berbasis Proyek (PjBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia, 3(1), 01–15. https://doi.org/10.55606/jubpi.v3i1.3390

Azzahra, S. N., Fathan, K. M. A., & Umurohmi, U. (2025). Implementasi Proprofs Sebagai Media Game-Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V MI. Jurnal Ilmiah Pembelajaran Sekolah Dasar, 7(1), 59–69. https://doi.org/10.36709/jipsd.v7i1.68

Elmontadzery, A. Y. F., Basori, A. R., & Mujadid, M. (2024). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Peningkatan Karakter Religius di MA NU Putra Buntet Pesantren Cirebon. TSAQAFATUNA : Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 6(1), 67–81. https://doi.org/10.54213/tsaqafatuna.v6i1.413

Fadillah, A., Isjoni, & Asril. (2022). Pengaruh Strategi Teka-Teki Silang Berbantuan Software Proprofs Quiz Maker Terhadap Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Sejarah Kelas XI IPS MAN 2 Indragiri Hilir. Jurnal Ilmu Sosial Dan Humaniora, 1(2), 173–184. https://doi.org/10.57248/jishum.v1i2.57

Faratunnisa, A. N., Syahrani, A., & Afifah, N. (2024). Kajian Makna Sistem dalam Fondasi Pendidikan Nasional Indonesia. JURNAL SARAWETA, 2(2), 108–119.

Iliza, I. N., & Hanif, M. (2025). Membangun Minat Dan Motivasi Belajar Peserta Didik. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 700–708.

Ingtias, E. N., Khasanah, A., Maisyaroh, N. I., Fatihah, S. A., & Haliza, V. N. (2024). Menelusuri Jejak Media Islam: Dari Masa Klasik Hingga Era Digital. Merdeka Indonesia Jurnal International, 4(2), 229–242. https://doi.org/10.69796/miji.v4i2.238

Lesmawan, H., Handayani, W., Lanos, M. E. C., Putri, S. A. R., Manullang, J. G., & Tarmizi, M. H. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Jasmani Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Pembelajaran Blended Learning Menggunakan Media Inovatif. Jurnal Pendidikan Indonesia, 5(11), 1582. https://doi.org/10.59141/japendi.v5i11.6289

Maenah, M., Taufiqulloh, T., & Sudibyo, H. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru. Journal of Education Research, 5(3), 3272–3282. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.1452

Maknunin, B. L., & Fitrayati, D. (2024). Pengaruh Kejenuhan Belajar Peserta Didik dan Gaya Mengajar Guru terhadap Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE), 12(2), 322–329. https://doi.org/10.26740/jupe.v12n2.p322-329

Maulidia, N., & Lestari, A. S. B. (2024). Study Literatur: Hasil Belajar pada Penggunaan Media Pembelajaran Komik Matematika. Ar-Riyadhiyyat: Journal of Mathematics Education, 4(2), 70–80. https://doi.org/10.47766/arriyadhiyyat.v4i2.2305

Najihah, W., Chorimunafsi, E., Herdinan, R., & Syaiful. (2025). Inovasi Pendididkan; Pemanfaatan Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Yang Menyenangkan. Zaheen : Jurnal Pendidikan, Agama Dan Budaya, 1(2), 13–24.

Nuralyanti, P., Andriana, E., & Rokmanah, S. (2023). Revitalisasi Pembelajaran: Solusi Terhadap Rendahnya Minat Belajar Peserta Didik Kelas V SDN Sumber Agung. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(5), 2406–2418. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i5.2207

Nurfitriani, I. (2023). Efektivitas Proprofs Sebagai Media Pembelajaran Untuk Menunjang Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika. Polynom: Journal in Mathematics Education, 3(01), 33–41. https://doi.org/10.14421/polynom.2023.301.33-41

Nursyalila, E., Jannah, M., Marsyalia, L., Rahmadhani, Z., & Pebriana, P. H. (2026). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Digital dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 6(2), 58–65.

Putri, A., Alfiansyah, M., Panjaitan, S. A., Siregar, A. R. P., & Ginting, A. M. B. (2023). Perintah Belajar dan Mengajar dalam Q. S. Al-‘Alaq Ayat 1-5 Menurut Tafsir Ath-Thabari. EDU-RILIGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam Dan Keagamaan, 7(3), 157–165. https://doi.org/10.47006/er.v7i3.16141

Rasyidi, A. (2024). Pendidikan Agama Islam dan Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis sebagai pengembang pemahaman serta pengamalan ajaran Islam kehidupan sehari-hari. Islamic Education Review, 1(1), 1–21.

Syafruddin, S. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Spiritual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Era Digital. Kreatif: Jurnal Pemikiran Pendidikan Agama Islam, 23(2), 135–144.

Umiyati, I. I., Fakhriyah, F., & Sumaji, S. (2026). Analisis Kualitas Butir Soal Konsep Sistem Gerak Manusia Kelas VI Sekolah Dasar Berdasarkan Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Beda. Polygon : Jurnal Ilmu Komputer Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 4(1), 51–64. https://doi.org/10.62383/polygon.v4i1.927

Utami, D. S., Putri, S. A., Suriansyah, A., & Cinantya, C. (2024). Pentingnya Motivasi dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Sekolah Dasar. MARAS : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 2(4), 2071–2082. https://doi.org/10.60126/maras.v2i4.557

Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran IPAS dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1105–1113. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1296

Waluyo, E., & Ahmad Septian, E. J. (2024). Analisis Data Sampel Menggunakan Uji Hipotesis Penelitian Perbandingan Menggunakan Uji Anova Dan Uji T. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 2(4), 775–787.

Whatoni, A. S., Anwar, Y. A. S., & Namira, D. (2024). Penerapan Pendekatan Culturally Responsive Teaching untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Minat Belajar Kimia Peserta Didik. DIDAKTIKA : Jurnal Penelitian Tindakan Kelas, 2(1), 22–28. https://doi.org/10.63757/jptk.v2i1.13

Yanti - -, Simatupang, J. K. N., & Bui, T. C. (2025). Motivasi Dan Emosional Berperan Penting Dalam Pembelajaran Pendidikan Bagi Peserta Didik. Jurnal Teologi Wesley, 2(1). https://www.jurnalteologiwesley.sttwmi.ac.id/index.php/jtw/article/view/19

Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920

Zebua, E. N. K., & Zebua, N. (2024). Analisis Prinsip dan Peran Asesmen Autentik pada Proses dan Hasil Belajar Peserta Didik. Edukasi Elita : Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 128–136. https://doi.org/10.62383/edukasi.v1i2.133

Zuhra, N. A., Harahap, A. M., & Gusmaneli. (2024). Dasar-Dasar Pendidikan Karakter Membangun Siswa Berakhlak Mulia. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(11). https://doi.org/10.62281/v2i11.898