Scientific Basis in Learning: Psychology, Communication, and Management
DOI:
https://doi.org/10.58230/edutech.v2i3.57Keywords:
Educational Psychology, Educational Communication, Classroom Management, Humanistic Learning, Learning FoundationsAbstract
This article explores the scientific foundations of learning from educational psychology, communication, and classroom management perspectives. A qualitative-descriptive library research method identifies key issues such as limited teacher understanding of student development and weak communication skills. The findings emphasize the importance of psychological insight, empathetic communication, and effective management in creating adaptive, humanistic learning. The study proposes strategies including differentiated instruction, empathy-based communication, and innovative classroom practices. Integrating these foundations is crucial to shaping professional and responsive educators facing modern educational challenges.
Downloads
References
Ahmadi, A., & Sholeh, M. (2005). Psikologi Perkembangan. Jakarta: RinekaCipta.
Ajhuri, K. F. (2019). Psikologi Perkembangan Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (Cet. 1). Yogyakarta: Penebar Media Pustaka.
Al-Bukhari, I. (n.d.). Shahih Bukhari Juz 2. Maktabah Syamilah. https://shamela.ws/book/1284/978
Amalia, F. N., Fadhila, F., & Purba, K. N. E. (2024). Analisis Pengaruh Fungsi Manajemen terhadap Efektivitas Lembaga Pendidikan. Katalis Pendidikan : Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Matematika, 1(3), 01–09. https://doi.org/10.62383/katalis.v1i3.492
Angelya, A. A., Saputra, E. R., Amani, N., & Hariyanto, M. (2022). Pengorganisasian dalam manajemen pendidikan. Jurnal Riset Manajemen Dan Akuntansi, 2(3), 97–105.
Ansel, M. F. (2024). Implementasi Landasan Psikologi Pendidikan Guru di SDK Ende 3. NUSRA : Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(1), Article 1. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i1.2141
As-Suyuthi, J. (n.d.). Jami’ul Ahadits Juz 2. Maktabah Syamilah. https://shamela.ws/book/1438/591
Baharuddin. (2016). Pendidikan Dan Psikologi Perkembangan (Cet. ke-5). Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Bahriyah, E. N. (2018). Radio Komunitas Sebagai Media Akselerasi Pendidikan. KOMUNIKOLOGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 15(1).
Diana, R., & Rodhiyana, M. (2023). Kompetensi pedagogik guru pendidikan agama Islam di era digital. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 1–13. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v6i1.2650
Fadli, M. R. (2021). Memahami Desain Metode Penelitian Kualitatif. Humanika, 21(1), 33–54. https://doi.org/10.21831/hum.v21i1.38075
Fattah, N. (2009). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Hamdanah, H. (2009). Psikologi perkembangan. Malang: Setara Press.
Herliani, F. (2024). Model Komunikasi Humas Pemerintah Kabupaten Hulu Sungai Tengah Dalam Menyebarluaskan Informasi Keagamaan. Jurnal Riset Multidisiplin Edukasi, 1(2), 105–111.
Herman, H., & Muadin, A. (2023). Prosedur Pengembangan Kurikulum Satuan Pendidikan Tingkat SD Untuk Peningkatan Mutu Pendidikan. Journal of Instructional and Development Researches, 3(3), 110–118.
Januszewski, A., & Molenda, Michael. (2008). Educational Technology: A Definition with Commentary. New York: Taylor & Prancis Group.
Jawhari, A. J., & Yusuf, M. (2024). Analisis Hambatan Komunikasi dalam Proses Pembelajaran dan Strategi Mengatasinya. JIEM: Journal Of Islamic Education and Management, 5(1), Article 1.
Kesumawati, S. A., Misnawati, D., & Kesumawati, S. A. (2024). Sosialisasi Peran Komunikasi Interpersonal Dalam Pembelajaran Inklusif Di SD Plus Ditawijaya Palembang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Bina Darma, 4(1), 62–71.
Khusni, M. F. (2018). Fase perkembangan anak dan pola pembinaannya dalam perspektif Islam. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak, 2(2), 361–382.
Magdalena, I., Nurlaelah, N., & Hasanah, I. R. (2023). Pengaruh perkembangan psikologi anak SDN Cengklong 1 terhadap keberhasilan kegiatan belajar mengajar. Berajah Journal, 3(2), 343–354.
Mahardika, A. I., Wiranda, N., & Pramita, M. (2021). Pembuatan media pembelajaran menarik menggunakan canva untuk optimalisasi pembelajaran daring. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat, 4(3).
Marjulis, A. F., Rahadianfi, K. R., Azzahwa, M., Putri, N. I., Najla, R., Sarman, F., Ramadhani, H. S., Ramahwati, N. T., Hudaya, S. S. R., & Anjani, A. (2023). PSIKOLOGI BELAJAR. In Penerbit Tahta Media.
Nurjan, S. (2016). Psikologi belajar. Ponorogo: Wade Group.
Paso, M., Paputungan, E., Usman, Z., & Paputungan, F. (2021). Developmental Stage Criteria. Journal of Education and Culture (JEaC), 1(1), 8–14.
Pohan, D. D., & Fitria, U. S. (2021). Jenis jenis komunikasi. Cybernetics: Journal Educational Research and Social Studies, 29–37.
Prabowo, M. (2001). Sistem Komunikasi Pendidikan. Yogyakarta: Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta.
Qudsiyah, B., Laila, F., Munir, B., Suprianto, W. D., & Nurhayati, N. (2023). Hakikat pendidikan dan manajemen pendidikan di sekolah. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1297–1303.
Rochaendi, E., R., M., Sibuea, B., Yufrinalis, M., Lalang, A. C., Christianto, H., Yusuf, M., Qomariah, U. N., Febriyanti, R., Nurmilah, R., Permatasari, R. D., Perdima, F. E., Anggrayni, M., Arifin, & Liana, M. (2022). Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah. 1.
Sabrina, F. F., Darmiyanti, A., & Bk, M. T. (2020). Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Mutu Guru. Idaarah, 4(2), 239–248.
Setiawan Jody, B. D. A. P., & Setyadi, Y. B. (2015). Penanaman Pendidikan Karakter Peduli Sosial Dan Santun Peserta Didik Melalui Budaya Sekolah (Studi Kasus di SMK Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2014/2015). Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Shafa, F., Aulia, A., & Lasahido, F. V. (2024). Pengelolaan Pendidikan Dalam Perspektif Fungsi Manajemen (POACH). Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 245–252.
Syahid, A. A. (2016). Resensi buku: Membuka pemikiran baru tentang belajar dan pembelajaran. Mimbar Sekolah Dasar, 3(1), 111–119. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v3i1.2361
Tenriwaru, A., Safaruddin, S., & Juhaeni, J. (2022). Pentingnya Manajemen Pendidikan Islam dalam Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 120–128.
Widianingsih, N. (2025). Peranan Pendidikan Islam dalam Membina Kesehatan Mental Anak Perspektif Prof. Dr. Zakiah Daradjat MA. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Zikri, M., Mardiantara, L. H., & Aziz, A. (2024). Strategi Penggunaan Media dan Teknologi Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(4), 2961–2966.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Ali Yasin, Arini Hidayati, Wiwik Nurlailin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
