Development of Pop-Up Book Media on Islamic Religious Education Subjects for Elementary School Students

Hesti Baharuddin; St. Marwiyah; Sana Sana

doi:10.58230/edutech.v2i2.42

Authors

Hesti Baharuddin Institut Agama IsIam Negeri palopo
St. Marwiyah Institut Agama Islam Negeri Palopo
Sana Sana SD Negeri 361 Bailing

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v2i2.42

Keywords:

Learning Media, Pop-up book, Prayer Procedure Material

Abstract

This study examines the development of pop-up book learning media in Islamic religious education subjects grade VI SD Negeri 361 Bailing, West Bajo District, Luwu Regency, to find the results of the development of Pop up book learning media to find out the results of the validity test and the results of the practicality test. This research is a type of Research and Development (R&D) research with research planning procedures using the ADDIE model, including Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection techniques used were observation, interviews, and questionnaires. The data analysis techniques used are product validity and learning media practicality analysis. The study results show that 1) The development of Pop-up book learning media is carried out systematically using the ADDIE model. 2) The Validity of Pop-up book learning media is assessed by media experts, with a percentage of 66.6%, and material experts, with a percentage of 93.7%, which is a very valid category. 3) The practicality of pop-up book learning media was based on the assessment of educators; the percentage was 94%, and the student's responses were 90% in the very practical category.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Anjarsari, E., Farisdianto, D. D., & Asadullah, A. W. (2020). Pengembangan media audiovisual Powtoon pada pembelajaran Matematika untuk siswa sekolah dasar. JMPM: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(2), 40–50.

Cahyadi, R. A. H. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal, 3(1), Article 1. https://doi.org/10.21070/halaqa.v3i1.2124

Dewi, M. P., & Darussyamsu, R. (2024). Meta Analisis Validitas dan Praktikalitas Pengembangan LKPD sebagai Media Pembelajaran. 8.

Djamarah, S. B., & Zain, A. (2010). Strategi belajar mengajar.

Fitria, A. D., Mustami, M. K., & Taufiq, A. U. (2017). Pengembangan media gambar berbasis potensi lokal pada pembelajaran materi keanekaragaman hayati di kelas x di sma 1 pitu riase kab. Sidrap. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 4(2), 14–28.

Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan media video animasi berbasis aplikasi canva untuk meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa. Jurnal Basicedu, 5(4), 2384–2394.

Hasriadi, H. (2020). Pengaruh E-Learning Terhadap Hasil Belajar Mahasiswa Pendidikan Agama Islam. IQRO: Journal of Islamic Education, 3(1), 59–70.

Hutabri, E. (2022). Validitas Media Pembelajaran Multimedia Pada Mata Pelajaran Simulasi Dan Komunikasi Digital. 4, 296–300.

Iksan, M. (2024). Kreatifitas Kelas dalam Pengembangan Media Pembelajaran Visual di Sekolah Dasar. Termasyhur: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(3), Article 3.

Indonesia, U.-U. R. (2003). Sistem pendidikan nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum.

Kharvin, K., Thaha, H., & Kulle, H. (2024). Strategi meningkatkan ketertarikan siswa dalam mempelajari materi pendidikan agama Islam melalui penggunaan media pembelajaran berbasis audio visual berbahasa Toraja pada materi penyelenggaraan jenazah di kelas XI SMAN 2 Toraja Utara. Kelola: Journal of Islamic Education Management, 9(1), Article 1. https://doi.org/10.24256/kelola.v9i1.4929

Maydiantoro, A. (2021). Model-model penelitian pengembangan (research and development). Jurnal Pengembangan Profesi Pendidik Indonesia (JPPPI).

Miftah, M. (2022). Peran, fungsi, dan pemanfaatan media pembelajaran. Feniks Muda Sejahtera.

Muhammad Rizqi & Ahamad Faujianor. (2024). Validitas Pengembangan Media Pembelajaran Bagan dan Audio pada Materi Wudhu. Attractive : Innovative Education Journal, 6(3), 414–422. https://doi.org/10.51278/aj.v6i3.1702

Nengsih, S., Haryanti, Y. D., & Yonanda, D. A. (2024). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran untuk Memahami Sistem Pencernaan Manusia pada Tingkat Sekolah Dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 33(1), Article 1. https://doi.org/10.17977/um009v33i12024p49-58

Nurusiah, N., Idawati, I., & Arifin, J. (2024). Pengaruh Model Contextual Teaching and Learning Menggunakan Media Pop Up Book terhadap Aktivitas Belajar Siswa Kelas V SD Islam Athirah 2 Bukit Baruga Kota Makassar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(2), Article 2. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i2.592

Pranata, W., Budijanto, B., & Utomo, D. H. (2021). Buku Suplemen Geografi Berstruktur A-CAR dengan Model Pengembangan ADDIE.

Putri, S. K., Anisah, A. S., Holis, A., & Komariah, I. (2024). Implementasi Media Pop-Up Book Berbasis Kearifan Lokal Dalam Meningkatkan Berfikir Kreatif Siswa Pada Mata Pelajaran IPS (Penelitian Kualitatif Deskriptif Di Kelas V SD IT Atmaliah Sukawening Garut). Jurnal Intelek Insan Cendikia, 1(8), Article 8.

Riyana, C. (2012). Media pembelajaran. KEMENAG RI.

Sadiman, A. S. (2006). Media Pendidikan pengertian, pengembangan dan pemanfaatannya.

Saputra, S., & Kuntjoro, S. (2019). Keefektifan lembar kegiatan peserta didik berbasis problem based learning pada materi perubahan lingkungan untuk melatihkan keterampilan berpikir kritis. Berkala Ilmiah Pendidikan Biologi (BioEdu), 8(2).

Setyaningrum, D. A., Sabil, H., & Kumalasari, A. (2024). Pengembangan E-Modul Interaktif Berbasis Steam Materi PLSV Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 117–127. https://doi.org/10.33365/ji-mr.v5i1.5091

Sulfikram, S., Baderiah, B., Makmur, M., Jasmin, N., & Sanusi, S. (2023). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Kegiatan Extrakurikuler Rohani Islam di SMAN 2 Palopo. Jurnal Pendidikan Refleksi, 12(3), 161–170.