Character Building of Students through School Culture: A Value Education Perspective

Emi Bahrul Munif; Dede Darisman; Surya Habibi; Mar’atun Sholiha; Achmad Irchamni; Tomi Enramika

doi:10.58230/edutech.v4i1.106

Authors

Emi Bahrul Munif Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Meranti
Dede Darisman Universitas Islam Darussalam Ciamis
Surya Habibi Universitas Islam Tebo
Mar’atun Sholiha Universitas Jambi
Achmad Irchamni STAI Muhammadiyah Blora
Tomi Enramika IAIN Kerinci

DOI:

https://doi.org/10.58230/edutech.v4i1.106

Keywords:

Character Building, School Culture, Value Education

Abstract

Character formation is central to educational success, extending beyond academic achievement to students' internalization of moral and social values in daily life. School culture provides a strategic environment where students learn, live, and realize these values through social experience. This qualitative descriptive study examines of school culture shapes students' character from a value-education perspective. Data were collected through observation, interviews, and documentation involving principals, teachers, and students, then analyzed via data reduction, presentation, and conclusion drawing, with validity strengthened through source and technique triangulation. Findings show that school culture shapes character through exemplary behavior, habituation, social interaction, and consistent rule enforcement: educators' examples provide observable behavioral models, habituation reinforces repeated practice of values, and social interaction fosters tolerance, empathy, cooperation, responsibility, and care. Consistency among all school members is essential for transforming normative understanding into genuine awareness and behavioral habits. Thus, school culture functions as a value education ecosystem supporting holistic, sustainable character formation.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdurahman, A., Habibi, D. D., Muslim, B., Firdaus, P., & Rahmawati, D. (2025). Pendidikan karakter. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Agung, I. (2017). Peran fasilitator guru dalam penguatan pendidikan karakter (PPK). Perspektif Ilmu Pendidikan, 31(2), 106–119.

Agustinus, B. (2014). Penelitian kualitatif: Metodologi, desain, dan teknik analisis data dengan NVIVO 10.

Arifin, N. (2025). Pendidikan karakter di era digital. Penerbit Tahta Media.

Azzahra, R. N., & Khasanah, N. (2025). Peran sekolah sebagai lembaga sosialisasi dan pembentukan karakter peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(2).

Bhoki, H., Are, T., & Ola, M. I. D. (2025). Membentuk karakter siswa melalui budaya positif sekolah. CV. Ruang Tentor.

Desi, Y. (2023). Lembaga Pendidikan Dan Kontrol Sosial (Studi Pada SMP Muhammadiyah 3 Bandar Lampung). UIN RADEN INTAN LAMPUNG.

Furkan, N. (2013). Pendidikan karakter melalui budaya sekolah. Magnum Pustaka.

Hakim, A. R. (2023). Konsep landasan dasar pendidikan karakter di Indonesia. Journal on Education, 6(1), 2361–2373.

Jamaluddin, J. (2024). Model Pendidikan Dan Pelatihan Siswa Smk Dan Dampaknya Terhadap Penyerapan Lulusan Smk Di Pasar Kerja Kota Tangerang= Vocational School Student Education And Training Models And Their Impact On The Absorption Of Vocational School Graduates In The Tangerang. Universitas Hasanuddin.

Karso, K. (2019). Keteladanan Guru dalam Proses Pendidikan di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Program Pascasarjana Universitas PGRI PALEMBANG.

Khasanah, U. K., Syahputra, R., Ansari, B. I., & Zaera, S. P. (2026). Dinamika Sosial Peserta Didik dan Pendidikan Karakter dalam Perspektif Sosiologi Pendidikan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 20–30.

Kurniawan, W. A. (2018). Budaya tertib siswa di sekolah. CV Jejak (Jejak Publisher).

Lestari, S. (2020). Pengembangan karakter berbasis budaya sekolah. CV. Pilar Nusantara.

Muntu, G. A. (2024). Pendidikan Karakter Peserta Didik: Membentuk Dan Membangun Karakter Peserta Didik Di Abad 21. Penerbit Adab.

Muslimah, N., Surana, D., & Rachmah, H. (2024). Internalisasi Nilai Akhlak Karimah pada Peserta Didik melalui Metode Keteladanan dan Pembiasaan di Madrasah Ibtidaiyah. POTENSIA: Jurnal Kependidikan Islam, 10(2), 325.

Mustika, D., Kasdriyanto, D. Y., & Hattarina, S. (2026). Implementasi Metode Habituasi dalam Membentuk Karakter Disiplin dan Tanggung Jawab di SD Muhammadiyah 1 Paiton. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(02), 280–296.

Nasuha, T., & Muliyadi, S. P. (2026). Pendidikan Akhlak Di Era Kontemporer: Pembentukan Nilai dan Karakter Peserta Didik. Goresan Pena.

Nasution, A. Z. I., Firman, F., & Nurfarhanah, N. (2025). Budaya sekolah dalam penguatan karakter disiplin siswa: Kajian sistematis tentang pendekatan dan implementasinya di sekolah. Jurnal Binagogik, 12(2), 151–160.

Nizary, M. A., & Hamami, T. (2020). Budaya sekolah. At-Tafkir, 13(2), 161–172.

Ramli, T. (2003). Pendidikan karakter. Bandung: Angkasa, 23.

Rifki, M., Sauri, S., Abdussalam, A., Supriadi, U., & Parid, M. (2022). Pengembangan karakter religius peserta didik berbasis keteladanan guru dalam pembelajaran PAI. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 11(001), 273–288.

Salama, L. I. (2025). Internalisasi nilai sosial melalui peran sekolah dalam kehidupan anak. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1(3), 112–125.

Salsabila, A., Affifah, A. N., & Cahyati, S. Y. (2020). Penanaman karakter disiplin pada siswa SDN Jelupang 01. Edisi, 2(2), 318–333.

Sari, N., Kaharuddin, A., Zulfikar, M., Elvierayani, R. R., Rinawati, A., Kuspiyah, H. R., Irianti, N. P., Yahrif, M., Janna, M., & Ramadan, N. S. (2025). Strategi Pembelajaran Mendalam. Andi Kaharuddin.

Sobri, M., Nursaptini, N., Widodo, A., & Sutisna, D. (2019). Pembentukan karakter disiplin siswa melalui kultur sekolah. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 6(1), 61–71.

Sriyatun, S. P. (2026). Menanam Nilai, Membentuk Jiwa: Internalisasi Karakter dalam Pendidikan Agama Islam. Nusa Litera Inspirasi.

Subianto, J. (2013). Peran keluarga, sekolah, dan masyarakat dalam pembentukan karakter berkualitas. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 8(2).

Susanti, T., Muslimah, K., Salsabilah, W. S., & Hasanah, N. (2026). Mengungkap Kultur Sekolah Berbasis Nilai Islam: Studi Kualitatif Naturalistik di MTs Swasta Al-Hidayah Kebon IX. QOSIM: Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 4(3), 2150–2163.

Syakhrani, A. W. (2025). Internalisasi Nilai-Nilai Agama Dalam Pembentukan Kepribadian Dan Moral Pada Pendidikan Dasar. Juteq: Jurnal Teologi & Tafsir, 2(8), 1374–1385.

Victorynie, I. (2026). The Power Of Reward (Rahasia di Balik Penghargaan dan Kepemimpinan Kepala Sekolah). Pena Langit Publishing.

Widodo, H. (2021). Pendidikan holistik berbasis budaya sekolah. Uad Press.

Wildaaa, A., & Hanif, M. (2026). Internalisasi Nilai Islam Melalui Budaya Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah: Kajian atas Simbol, Bahasa, dan Interaksi Sosial Siswa. Cipulus Edu: Jurnal Pendidikan Islam, 4(1), 43–54.

Zakariah, M. A., Afriani, V., & Zakariah, K. H. M. (2020). Metodologi Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Action Research, Research and Development (R n D). Yayasan Pondok Pesantren Al Mawaddah Warrahmah Kolaka.